Psicologo a scuola: cosa può fare, e cosa no

Cosa significa, in pratica, «psicologo a scuola»

Significa che un ragazzo di quattordici anni che non riesce più a entrare in classe la mattina, o che ha smesso di parlare al pranzo di famiglia, trova per la prima volta un adulto nel corridoio della sua scuola disposto ad ascoltarlo senza doverlo etichettare come un problema da risolvere in fretta, e non è poco. Per molte famiglie che non possono permettersi una psicoterapia privata, e che magari aspettano mesi per un primo colloquio nei servizi pubblici, uno sportello scolastico può essere l'unico punto di accesso reale a un ascolto professionale.

Qui però si apre una tensione che il bando, da solo, non risolve. Il modello con cui viene finanziato questo servizio, fatto di ore comprate a bando, di scadenze di progetto e di budget che si esauriscono, non è quello su cui si costruisce una relazione di cura. Non è né un investimento inutile né una risposta compiuta al bisogno, ma qualcosa nel mezzo, e proprio per questo merita di essere guardato con attenzione invece che liquidato con un giudizio secco.

Chi può candidarsi, e a quali condizioni

Per candidarsi non basta essere psicologi, perché servono almeno tre anni di iscrizione all'albo e tre anni di esperienza documentata nelle scuole o con l'età evolutiva. È un requisito sensato, dal momento che con gli adolescenti l'improvvisazione si paga cara, e dice chiaramente che il servizio non è pensato per chi è appena arrivato.

Solo che a professionisti con quell'esperienza alle spalle si offrono 45 euro lordi l'ora, da cui vanno ancora tolti contributi e tasse, dentro un incarico che dura quanto dura il progetto. Chi ha quei requisiti di norma ha già uno studio avviato o un altro impiego, e per lui queste ore diventano un'integrazione più che il lavoro attorno a cui organizzare la settimana.

Si chiede insomma la competenza di chi è dentro il mestiere da anni, offrendo le condizioni di una prestazione occasionale. Il turnover nasce da qui più che dall'inesperienza di chi si candida, ed è il turnover, molto più della bravura del singolo, a togliere ai ragazzi la cosa che serve di più, cioè ritrovare la stessa faccia la settimana dopo.

Cosa possono fare, nel frattempo, i genitori

Se sei un genitore e la tua scuola attiverà uno sportello grazie a questo bando, è comunque una risorsa da conoscere e da far conoscere a tuo figlio, perché uno spazio informale, senza l'ansia della «visita dallo specialista», può aiutare un ragazzo a fare il primo passo. Spesso basta sapere che quella porta esiste, anche solo per entrarci una volta, per abbassare la soglia che separa il disagio dal chiederne conto a qualcuno.

Ma se il disagio che osservi è più radicato, se dura da mesi, se cambia il modo in cui tuo figlio dorme, mangia, sta con gli amici, uno sportello scolastico non è pensato per sostituire un percorso terapeutico vero e proprio. Non è la sua funzione, e chiedergli di esserlo significherebbe caricarlo di un compito che la struttura stessa del servizio, con poche ore a settimana per centinaia di studenti, non può reggere.

In quel caso ha senso rivolgersi a uno psicologo o psicoterapeuta con cui costruire, con calma e con continuità, uno spazio che nella scuola per definizione non può esistere.

La domanda da tenersi per il prossimo anno

Cinque milioni di euro sono una buona notizia, ma più di quanti soldi siano stati stanziati conta se, e come, riusciremo a trasformare quell'ora comprata in una relazione che dura abbastanza da fare davvero la differenza.

Sullo stesso tema, a livello nazionale, è arrivata a fine settembre una proposta di legge che renderebbe lo psicologo obbligatorio in tutte le classi, e qui trovi cosa prevede e quali dubbi solleva.